Przedmiotowe zasady oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W KLASACH 5-8
SZKOŁY PODSTAWOWEJPrzedmiotowy System Oceniania z chemii opracowano w oparciu o:
1. Wewnątrzszkolny System Oceniania,
2. Podstawę programową dla klas V, VI, VII , VIII szkoły podstawowej,
3. Program nauczania biologii w szkole podstawowej Wyd. Nowa Era.Podstawowe obowiązki ucznia
Każdy uczeń zobowiązany jest do:
a. punktualnego i systematycznego uczęszczania na lekcje chemii ,
b. odpowiedniego zachowania i zaangażowania na lekcjach,
c. posiadania zeszytu, podręcznika, przyborów do pisania (długopis, ołówek, gumka)
d. przygotowania do lekcji,
e. udziału w sprawdzianach i kartkówkach.Przedmiotem oceniania są:
a. wiadomości,
b. umiejętności,
c. postawa ucznia i jego aktywność.Ocenianie jest dokonywane systematycznie w różnych formach i w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
Formy i metody podlegające ocenie:
1.Odpowiedzi ustne z ostatniej lekcji:
Będą oceniane za pomocą „plusów”, które zostaną następnie przeliczone na oceny. Uczeń otrzyma ocenę bardzo dobrą, gdy zgromadzi pięć plusów.
2.Wypowiedzi pisemne:
- kartkówki obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji (nie muszą być wcześniej zapowiedziane),
- sprawdziany podsumowujące poszczególne działy (sam sprawdzian oraz jego formę należy zapowiedzieć tydzień wcześniej),
- diagnozy - raz w roku nauczyciel może przeprowadzić sprawdzian podsumowujący wiadomości ucznia z całego roku, jednak nie może tych prac ocenić (wpisuje do dziennika tylko wynik w procentach).Przyłapanie ucznia na niesamodzielnej pracy na sprawdzianie lub kartkówce wiąże się z otrzymaniem oceny niedostatecznej oraz zakończeniem pracy bez możliwości poprawy. Przez niesamodzielną pracę należy rozumieć: odwracanie się, rozmawianie, odpisywanie, przepisywanie, korzystanie z telefonu, itp.
3.Wkład pracy w przyswojenie wiedzy na lekcji bieżącej (krótkie wypowiedzi na lekcji, praca w grupie, obserwacja doświadczeń i wyciąganie wniosków itp.).
4. Projekty edukacyjne, w tym interdyscyplinarne – uczeń otrzymuje ocenę w skali celujący – bardzo dobry – dobry – dostateczny – dopuszczający – niedostateczny.
5. Dodatkowe prace dla chętnych (opracowanie referatu, dramy, pomocy multimedialnych na zadany temat, opracowania oparte na innych źródłach niż podręcznik, plakaty, prezentacje multimedialne, filmiki, okazy wzbogacające zbiory i inne) – uczeń otrzymuje ocenę w skali celujący – bardzo dobry.
6. Za czynny udział w zajęciach pozalekcyjnych związanych z poszerzaniem i gruntowaniem wiadomości z chemii uczeń otrzymuje dodatkowe oceny (także celujące).
Zasady oceniania
1. Oceny cząstkowe wyrażone są w skali 1-6. W ciągu semestru uczeń powinien uzyskać przynajmniej cztery oceny cząstkowe.
2. Ocena klasyfikacyjna wyrażana słownie wg skali : celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny.
3. W przypadku prac pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe wg kryteriów: 100% - ocena celująca 99,9%-90% - ocena bardzo dobra 89,9%-70% - ocena dobra 69,9%-50% -ocena dostateczna 49,9%-30% -ocena dopuszczająca 29,9%-0% - ocena niedostateczna.
4.Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie wówczas , gdy :
-nie przyniósł zeszytu przedmiotowego,
-nie jest przygotowany do zajęć ( odpowiedź ustna , niezapowiedziana kartkówka).5.Obowiązkiem ucznia jest osobiste zgłoszenie na początku lekcji nieprzygotowania do zajęć. W ciągu semestru uczniowi przysługują dwa nieprzygotowania.
6. Uczeń jest zobowiązany do poprawy ocen niedostatecznych ze sprawdzianów. Może poprawiać również kartkówki.
Klasyfikacja śródroczna/roczna
Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanej oceny półrocznej i ocen cząstkowych uzyskanych w drugim półroczu. Ocena śródroczna (roczna) nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
Na ocenę śródroczną/roczną największy wpływ mają oceny uzyskane ze sprawdzianów i kartkówek. Ocenom przyporządkowane są wagi:
a. sprawdziany – waga 3
b. kartkówki – waga 2
c. odpowiedź ustna – waga 1
d. aktywność, praca na lekcji – waga 1.e. udział w konkursach, w których uczeń zdobył przynajmniej wyróżnienie – waga 3
f. prace projektowe, w tym projekty interdyscyplinarne – waga 3
Ostateczna ocena śródroczna/roczna wystawiana jest na podstawie:
a. zdobytej przez ucznia wiedzy i nabytych umiejętności potwierdzonych ocenami
b. postępy w nauce c. zaangażowanie i aktywność
d. pracowitość, systematyczność
e. wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
f. rozwiązywanie dodatkowych zadań
g. samodzielność pracy.Uczniowie z dysfunkcjami orzeczonymi przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną
a. Uczniowie posiadający informację o dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do ich możliwości - otrzymują ocenę dopuszczającą po uzyskaniu 25% punktów z testu, sprawdzianu lub kartkówki.
b. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej o dysleksji i dysgrafii przy ocenie zadań i prac pisemnych, błędy wynikające z orzeczonych dysfunkcji nie rzutują na ocenę.
c. Uczniowie posiadający opinie o wydłużonym czasie pracy wydłuża się czas prac pisemnych lub przewiduje się mniejszą ilość zadań.
d. Uczniowie mający orzeczenie o trudnościach w pisaniu, mogą zaliczać kartkówki i sprawdziany ustnie, na zajęciach wyrównawczych zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.Egzamin klasyfikacyjny
Uczeń może nie być klasyfikowany z przedmiotu jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.Zasady poprawy ocen
1. Uczeń, który uzyskał ze sprawdzianu ocenę niedostateczną może ją poprawić w ciągu dwóch
tygodni od daty rozdania prac (uczeń w porozumieniu z nauczycielem może poprawić także ocenę inną niż niedostateczna). Brana jest pod uwagę ocena z poprawy. Do poprawy uczeń może przystąpić tylko raz.
2. Uczeń nieobecny na sprawdzianie (kartkówce) pisze pracę na następnej lekcji lub w terminie uzgodnionym z nauczycielem, jednak nie później niż dwa tygodnie po powrocie do szkoły.
3. Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeśli był nieobecny tylko na godzinie lekcyjnej w dniu pisania sprawdzianu(kartkówki) i nie przedstawił usprawiedliwienia nieobecności, a także gdy odmówił pisania pracy.
4. Jeśli uczeń, który był nieobecny na sprawdzianie(kartkówce) nie przystąpi do sprawdzianu (kartkówki) w terminie ustalonym przez nauczyciela, otrzymuje oceną niedostateczną.
5. Nauczyciel może wyrazić zgodę na poprawę ocen z kartkówek.Wymagania ogólne na poszczególne stopnie szkolne
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, będące efektem jego samodzielnej pracy,
- prezentuje swoje wiadomości posługując się terminologią chemiczną,
- potrafi stosować zdobyte wiadomości w sytuacjach nietypowych,
- formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy,
- wykorzystuje wiedzę zdobytą na innych przedmiotach,
- potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji,
- bardzo aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,
- wykonuje dodatkowe zadania i polecenia,
- wykonuje twórcze prace, pomoce naukowe i potrafi je prezentować na terenie szkoły i poza nią,
- w pracach pisemnych osiąga najczęściej 100% punktów możliwych do zdobycia i odpowiada na dodatkowe pytania,
- bierze udział w konkursach biologicznych na terenie szkoły i poza nią,
- wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy.Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania,
- wykazuje szczególne zainteresowania biologią,
- potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach,
- bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych źródeł informacji,
- wykonuje prace i zadania dodatkowe,
- prezentuje swoją wiedzę posługując się poprawną terminologią biologiczną,
- aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,
- w pisemnych sprawdzianach wiedzy i umiejętności osiąga od 90% do 100% punktów możliwych do zdobycia,
- zeszyt ucznia zasługuje na wyróżnienie.Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności bardziej złożone i mniej przystępne, przydatne i użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności,
- potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów typowych, w przypadku trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela,
- udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania,
- jest aktywny na lekcji,
- w pracach pisemnych osiąga od 70% do 89,9% punktów,
- prowadzi prawidłowo zeszyt przedmiotowy.Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności przystępne, niezbyt złożone, najważniejsze w nauczaniu biologii, oraz takie które można wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych,
- z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy o małym stopniu trudności,
- z pomocą nauczyciela korzysta z takich źródeł wiedzy jak: słowniki, encyklopedie, tablice, wykresy,
- wykazuje się aktywnością na lekcji w stopniu zadowalającym,
- w przypadku prac pisemnych osiąga od 50% do 69,9% punktów,
- posiada zeszyt przedmiotowy i prowadzi go systematycznie.Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,
- wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, pod kierunkiem nauczyciela,
- wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii biologicznej,
-jest mało aktywny na lekcji,
- w pisemnych sprawdzianach wiedzy i umiejętności osiąga od 30% do 49,9% punktów,
- prowadzi zeszyt przedmiotowy.Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował wiadomości i umiejętności określanych podstawami programowymi, koniecznymi do dalszego kształcenia,
- wykazuje się brakiem systematyczności w przyswajaniu wiedzy i wykonywaniu prac domowych,
- nie podejmuje próby rozwiązania zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela,
- wykazuje się bierną postawą na lekcji,
- w przypadku prac pisemnych osiąga od 0% do 29,9% punktów,
-nie prowadzi systematycznie zapisów w zeszycie przedmiotowym.Sposoby informowania uczniów i rodziców
Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczniowie zostają zapoznani z powyższym PSO oraz wymaganiami na poszczególne oceny.1.Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria.
2.Wszystkie prace pisemne nauczyciel przechowuje w szkole, przy czym są one do wglądu dla uczniów i ich rodziców. Prace pisemne są przechowywane w szkole do końca bieżącego roku szkolnego.
3.Oceny cząstkowe z przedmiotu są widoczne dla rodziców w dzienniku elektronicznym. O ocenach cząstkowych lub końcowych za pierwszy semestr informuje się rodziców na zebraniach rodzicielskich, udostępniając zestawienie ocen lub w czasie indywidualnych spotkań z rodzicami.
4.Miesiąc przed końcem semestru (roku szkolnego) nauczyciel informuje ucznia o przewidywanej ocenie.