Przedmiotowe zasady oceniania z historii
w klasach IV - VI

Szkoły Podstawowej w Lisowicach

 

Opracowany na podstawie:

- programu nauczania Wczoraj i dziś. Program nauczania historii w klasach IV-VIII szkoły podstawowej,

- podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych,

- Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania zawartych w Statucie Szkoły Podstawowej w Lisowicach

 

                                      Opracowała mgr Agnieszka Pietrucha

 

I Przedmiotem oceniania są: 

 

-wiadomości (wiedza przedmiotowa),

-umiejętności (posługiwanie się datami i faktami historycznymi, a także konieczność 

wyciągania z nich wniosków),

- postawa ucznia i jego aktywność oraz dyscyplina pracy.

 

II Cele ogólne oceniania:

 

- rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań programowych,

- informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

- pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju i motywowanie go do dalszej pracy, 

- dostarczenie rodzicom lub opiekunom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej,

- dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego prawidłowości 

doboru metod i technik pracy z uczniem. 

 

III Formy i sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia:

 

1. Odpowiedzi ustne - co najmniej 1 w każdym semestrze, np. swobodna dłuższa wypowiedź na określony temat w oparciu o pojęcia, daty i fakty historyczne. Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji, w przypadku lekcji powtórzeniowych z całego działu.

2. Wypowiedzi pisemne:

• kartkówki ( 10 - 15 min. ) obejmujące zakres materiału z trzech ostatnich lekcji mogą być niezapowiedziane ( mają rangę odpowiedzi ustnej)

• sprawdziany podsumowujące poszczególne działy, poprzedzone lekcją powtórzeniową z podaniem zakresu materiał. Zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem.

3. Wkład pracy w przyswajanie wiedzy na lekcji bieżącej  - aktywność (krótkie wypowiedzi, praca w grupach oceniane są za pomocą plusów zapisanych na karcie obserwacji). Uczeń otrzyma ocenę bardo dobrą gdy zgromadzi 3 „plusy”. W przypadku dużego wkładu pracy na lekcji uczeń otrzymuje ocenę b. dobrą lub celującą. 

4. Aktywność pozalekcyjna - udział w konkursach -ocena celująca. 

 

IV Zasady PZO

1. Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o zakresie wymagań z historii oraz o sposobie i zasadach oceniania. Uczniowie otrzymują na kartkach najważniejsze informacje związane z PZO. Rodzice zapoznają się z nimi i podpisują informację.

2. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli uczeń był w tym czasie nieobecny na lekcji, powinien je napisać w terminie ustalonym z nauczycielem, lecz nie później niż  tydzień po powrocie do szkoły. 

3. Za prace klasowe uważa się sprawdziany i testy - zapowiadane z 1-tygodniowym wyprzedzeniem. 

4. W przypadku otrzymania z pracy klasowej oceny niedostatecznej, uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy, przy czym w dzienniku zostają obie oceny. 

5. Sprawdziany, testy i zapowiedziane kartkówki są obowiązkowe. 

6. Jeżeli uczeń przeszkadza innym podczas pisania sprawdzianu, lekceważy swoje obowiązki i polecenia nauczyciela, traci możliwość poprawienia tego sprawdzianu. 

7. Poprawie  podlegają oceny ze sprawdzianów. Każdy sprawdzian musi być napisany przynajmniej na ocenę dopuszczającą.

8. Uczeń jest zobowiązany do noszenia zeszytu przedmiotowego, podręcznika, ćwiczeń oraz innych materiałów i pomocy dydaktycznych niezbędnych do przeprowadzenia zajęć. 

9. Za aktywność na lekcji uczeń może otrzymać „plusa”. 3 plusy to ocena bardzo dobra. 

10. Uczeń zobowiązany jest do estetycznego prowadzenia zeszytu, w przeciwnym wypadku może otrzymać ocenę niedostateczną. 

11. Raz w ciągu półrocza uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Nie dotyczy to lekcji, na której nauczyciel zaplanował sprawdzian lub powtórzenie przed sprawdzianem
( jeśli uczeń nie zgłosi tego przed lekcją, a będzie nieprzygotowany, otrzymuje jedynkę). 

12. Nie ocenia się ucznia po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 

13. Uczeń ma prawo poznać ocenę z pracy pisemnej w czasie nie dłuższym niż dwa tygodnie od daty jej napisania. 

14. Uczeń ma prawo do obniżenia wymagań na podstawie opinii i orzeczeń poradni specjalistycznej, Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

15. Ocena roczna jest oceną całościową, uwzględniającą postępy w nauce i osiągnięcia zdobyte w ciągu całego roku szkolnego ( I i II półrocze ). Ocena okresowa i roczna jest średnią ważoną wystawioną zgodnie z zasadami obowiązującymi w Regulaminie Oceniania
w Szkole Podstawowej w Lisowicach.

16.Uczeń jest poinformowany o ocenie w chwili jej wystawienia. 

17. W ocenianiu stosuje się następującą skalę: 

6- celujący

5-bardzo dobry

4-dobry

3-dostateczny

2-dopuszczający

1 –niedostateczny

 

18. Oceny cząstkowe w dzienniku wyrażane są cyfrą w skali 1-6. 

19. W ciągu półrocza przy jednej godzinie tygodniowo uczeń powinien uzyskać przynajmniej trzy oceny, w przypadku dwóch godzin tygodniowo minimum cztery oceny.

20. Bazując na systemie średniej ważonej uczeń na bieżąco monitoruje swoje wyniki
i korzysta z możliwości i poprawy bieżącej oceny.

 

V Kryteria ocen: 

 

1. Wypowiedzi ustne

Oceniana jest zawartość rzeczowa, umiejętność formułowania myśli, stosowanie terminologii historycznej, zgodność z poziomem wymagań, umiejętność ilustrowania wypowiedzi poprzez 

wykorzystanie pomocy naukowych (mapy, tablice graficzne) itp. 
 

celujący 

- odpowiedź wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem, spełniając  kryteria oceny bardzo dobrej, posiada wiedzę i zainteresowania znacznie wykraczające poza obowiązujący program nauczania, prezentuje własne przemyślenia i oceny, łączy wiadomości z różnych źródeł wiedzy, uczestniczy w konkursach przedmiotowych. 

 

bardzo dobry

- odpowiedź jest trafna i wyczerpująca, zgodna z tematem, łączy fakty i wydarzenia w oparciu o znajomość dat, postaci i pojęć historycznych, stosuje chronologię i hierarchię treści w oparciu biegłą umiejętność posługiwania się osią czasu -porównuje, wyjaśnia, wyciąga wnioski i dostrzega związki przyczynowo skutkowe, biegle posługuje się mapą, umiejętnie analizuje teksty źródłowe, posiada uporządkowaną wiedzę na temat epok historycznych i ich dążeń, idei, kultury materialnej i duchowej oraz problemów społecznych i gospodarczo-politycznych,

 

dobry
- odpowiedź zasadniczo samodzielna ale nie wyczerpująca w pełni dane zagadnienie, zawiera większość wymaganych treści, wykazuje dużą znajomość faktów, pojęć i postaci historycznych oraz potrafi je wyjaśnić i ocenić, dokonuje uporządkowanej charakterystyki dziejów, zna daty i potrafi je nanieść na oś czasu, potrafi posługiwać się mapą, bierze udział w dyskusji-uzasadnia swoje racje w sposób komunikatywny; 

 

dostateczny

- odpowiedź odbywa się przy pomocy nauczyciela, uczeń zna ważniejsze fakty, daty, pojęcia i postacie historyczne jednak nie zawsze potrafi je prawidłowo zinterpretować, określa wiek wydarzenia, potrafi odczytać oś czasu, raczej rzadko korzysta z mapy;

 

dopuszczający

– wykazuje elementarną znajomość pojęć i faktów historycznych, jednak niezbyt precyzyjnie udziela  odpowiedzi na pytania nauczyciela, posiada duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, podstawowe fakty historyczne wyjaśnia z pomocą nauczyciela oraz w oparciu o podręcznik i materiały ilustracyjne;

 

niedostateczny 

-nie udziela odpowiedzi na większość pytań zadanych przez nauczyciela nawet o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela, posiada bardzo duże braki w wiadomościach koniecznych. 

 

2. Prace pisemne

W przypadku wypowiedzi pisemnych -sprawdzianów i kartkówek przyjmuje się następującą skalę według kryteriów:

100% - ocena celująca

90 - 99% - ocena bardzo dobra

70 - 89% - ocena dobra

50 -69% - ocena dostateczna

30 -49% -ocena dopuszczająca

0 -29% -ocena niedostateczna

Ocenę celującą może otrzymać uczeń w przypadku, gdy osiągnie 100% punktów lub poprawnie napisze zadania dodatkowe!

 

• Wobec uczniów z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej o dostosowaniu wymagań do ich indywidualnych możliwości, powyższe kryteria obniża się, według wskazań poradni. W przypadku prac pisemnych progi procentowe na poszczególne oceny zostają obniżone o 10%. 

 

VII Postanowienia końcowe

 

1. Nauczyciel oddaje sprawdziany w terminie dwóch tygodni. 

2.Sprawdziany, z których uczeń otrzymał ocenę niedostateczną lub dopuszczającą uczeń ma prawo poprawić w ciągu dwóch tygodni. Do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio wpisuje się ocenę poprawioną. 

3.Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek napisania lub zaliczenia odpowiedzią ustną (sposób zaliczenia określa nauczyciel) w ciągu tygodnia od daty powrotu do szkoły.